Наукова бібліотека Чернівецького національного університету

Головна

Місце
зберігання
примірників

Бази даних

Систематична картотека статей- результати пошуку

Вид пошуку

Книги

БД Авторефератів

Краєзнавча картотека

Конференції і вісники

Фонд відділу рідкісних та цінних книг

Систематична картотека статей

Фонд Австрійської бібліотеки

Праці викладачів ЧНУ

Періодика

SPRINGER книги (2017)

Зона пошуку

Знайдено у інших БД:

Книги (1)

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>A=Бугайов, О.@<.>

Загальна кількість знайдених документів : 2
Показані документи с 1 за 2

Бугайов, О.
Програмно-методичний комплекс "Фізика - 8" [Текст] / О. Бугайов, М. Головко // Фізика та астрономія в школі. - 2005. - № 1. - С. 22-27. - Библиогр.: 2 назви
Рубрики: Фізика--Електронно-навчальний посібник
Кл.слова (ненормовані):
Назва посібника -- Теорія -- Інформаційний блок -- Самоперевірка -- РОЗВ'ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ -- Лабораторні роботи -- Довідкова інформація -- Конструктор уроків
Анотація: У 2004 р. автори розробили програмно-методичний комплекс (ПМК) "Фізика - 8" - електронний навчальний посібник з фізики для 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів, що стало наступним кроком у створенні електронних навчальних посібників (у 2003 р. створено ПМК "Фізика - 7"). Ці програмно-методичні комплекси започатковують принципово-новий напрям в організації навчання фізики учнів основної школи

Дод.точки доступу:
Головко, М.

Знайти схожі

Бугайов, О.
Методичне забезпечення профільного навчання фізики в загальноосвітній школі [Текст] / О. Бугайов; М. Головко // Фізика та астрономія в школі. - 2007. - № 4. - С. 14 - 17. - Бібліогр.: 5 назв
Рубрики: Вивчення фізики--Методичне забезпечення
Анотація: Реформа загальноосвітньої школи висуває перед сучасною теорією і практикою навчання фізики принципово нові завдання. Як зазначено в Концепції розвитку загальної освіти, процес модернізації змісту шкільної освіти має бути еволюційно- прогностичним. Тобто при розробці систематичного курсу фізики в 10- 12 класах мають бути враховані результати та надбання попередніх етапів розвитку структури і змісту курсу фізики та передбачені істотні зміни в сучасній парадигмі шкільної фізичної освіти.

Знайти схожі