Ліждвой, Л. Взаємозв'язок і взаємоузгодженість : наступність дошкільної та початкової освіти [Текст] / Людмила Ліждвой // Дошкільне виховання. - 2011. - № 11. - С. 16-20. Рубрики: Педагогіка--Наступність Педагогіка--Дошкільна--Наступність Кл.слова (ненормовані): розвивальне середовище -- творче мислення -- інтелектуальні здібності -- пізнавальні здібності -- увага -- наступність -- казка Анотація: В статті йдеться про те, як комплексно розв'язують проблему наступності і підготовки дітей до школи в експерементальному навчальному закладі Всеукраїнського рівня ДНЗ "Ялинка", м. Бровари, Київської обл. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Богуш, А. Вектор наступності Державних стандартів дошкільної і початкової ланок освіти [Текст] / Алла Богуш // Початкова школа. - 2013. - № 3. - С. 1-4. - Бібліогр.: 4 назв. Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Наступність Кл.слова (ненормовані): дитячий садок і початкова школа -- психологічна зрілість дошкільника -- підготовка дошкільників -- типи спільної діяльності дитини і педагога -- наступність і перспективність Анотація: У статті детально проаналізовано нову редакцію Базового компоненту дошкільної освіти на предмет наступності між дошкільною і початковою ланками освіти. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Рябчун, Таміла Учимо грамоти: взаємодія дитсадка і школи [Текст] / Таміла Рябчун, Ірина Ліщенко // Дошкільне виховання. - 2014. - № 12. - С. 23-24 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільне навчання--Розвиток мови Педагогіка--Дошкільна--Наступність Кл.слова (ненормовані): навчання читання -- неперервність освіти Анотація: "Забезпечення безперервності та наступності освіти - спільне завдання педагогів дитсадка і початкової школи. Щоб гарантувати дітям поступовий перехід до нового вікового періоду, колективи ДНЗ "Намистинка" і Вишнівської ЗОШ № 3 І-ІІІ ст. постійно ведуть професійний діалог, діляться методами та формами роботи, шукають нові ефективні способи зближення умов виховання й навчання старших дошкільників і молодших школярів." В статті представлено досвід цих педагогів щодо навчання швидкого свідомого читання дошкільників. Дод.точки доступу: Ліщенко, Ірина Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |
Кисільова-Біла, В. Реалізація принципу наступності у формуванні компетенцій: дошкільний навчальний заклад - початкова школа [Текст] / Валентина Кисільова-Біла, Марина Ясногор // Початкова школа. - 2014. - № 12. - С. 37-40. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Наступність Педагогіка--Початкова школа--Наступність Кл.слова (ненормовані): ДНЗ і початкова школа -- освітня компетенція дошкільника -- предметна математична компетенція першокласника Анотація: У статті проаналізовано закладені у змісті Базового компоненту дошкільної освіти і Державного стандарту початкової загальної освіти ознаки наступності та можливості їх реалізації за підручниками "Математика - 1 клас", які рекомендовані МОН України для використання в початкових класах. Дод.точки доступу: Ясногор, Марина Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Проценко, Оксана Співпраця дисадка і школи - запорука успішної соціалізації дитини : репортаж з обласного науково-практичного семінару [Текст] / Оксана Проценко // Дошкільне виховання. - 2016. - № 12. - С. 23 . - ISSN 0321-1401 Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Наступність Кл.слова (ненормовані): безперервність освіти -- соціалізація дитини -- наступність дошкілля і початкової школи Анотація: Репортаж з обласного науково-практичного семінару "Формування соціальної компетентності дитини у контексті наступності дошкільної та початкової освіти", що відбувся 10 листопада 2016 року в Чернівецькій області. В ході обговорення проблеми присутні дійшли висновку: запорукою ефективного формування юної особистості є злагоджена співпраця всіх суб'єктів педагогічного впливу - вихователів, учителів та батьків. Саме така взаємодія забезпечує наступність між дошкільною і початковою ланками освіти. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене) |