С14 Садівська, В. "Побачити" силу словесного образотворення [Текст] / В. Садівська // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2006. - № 7-8. - С. 56-61. Рубрики: Література українська--Новітня--Персоналії Кл.слова (ненормовані): письменники-імпресіоністи -- синоніми -- перифраза Анотація: Особливості літературознавчого аналізу творів письменників-імпресіоністів, на прикладі вивчення творчості Григорія Косинки та Євгена Плужника Є примірники у відділах: (11.01.2007р. (1 прим.) - Б.ц.) - вільні 1 |
Некряч, Т. Перекладацькі виклики відтворення тропів у політичній риториці [Текст] / Т. Некряч, Р. Довганчина // Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Іноземна філологія. - 2018. - № 1. - С. 22-26. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Перекладознавство--Англо-український переклад Кл.слова (ненормовані): тропи -- схеми -- метафора -- метонімія -- перифраза -- експлікація -- компенсація -- конкретизація -- риторика -- політичний дискурс Дод.точки доступу: Довганчина, Р. |
Яровенко, Тетяна. Актуальність лінгвістичних досліджень поетичного ономастикону Яра Славутича в умовах сучасного освітнього процесу [Текст] / Тетяна Яровенко // Українська мова і література в школах України. - 2020. - № 6. - С. 21-23. - Бібліогр.: 11 назв. Рубрики: Українська література--Яр Славутич Кл.слова (ненормовані): версифікація -- етнонім -- етнос -- конотативність -- ономастика -- парадигма -- перифраза -- семантика -- синонім -- соціолінгвістика -- вивчення творчості Яра Славутича Анотація: Недостатній рівень лінгвістичних досліджень художнього тексту на освітніх етапах у ЗЗСО й ЗВО зумовлює звернення автора статті до постаті відомого в Україні й діаспорі поета, наукового й громадського діяча Яра Славутича. Об'єктом розгляду постає його поетичний ономастикон, зокрема лексико-тематична група етнонімів, з метою подальшого практичного застосування їх у процесі знайомства студентів технічних ЗВО з лексичним розмаїттям української літературної мови. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |