Буринська, Ніна.     Як зробити навчання хімії цікавим [Текст] / Н. Буринська // Біологія і хімія в школі. - 2006. - № 5. - С. 6-7. Рубрики: Дидактика --Організація навчального процесу    Методика викладання--Хімія Кл.слова (ненормовані): Навчальний матеріал -- Емоційність викладання -- Позакласна робота -- Процес навчання Анотація: Досліджується проблема формування в учнів інтересу до вивчення хімії. Велике значення має зміст та процес навчального матеріалу. У старших класах для пробудження інтересу до предмета великого значення набуває ознайомлення із сучасними досягненнями хімічної науки і виробництва.

Власов, В.     Яким має бути сучасний урок історії (До Всеукраїнського конкурсу "Вчитель року") [Текст] : методичний матеріал / В. Власов // Історія в школах України. - 2008. - № : 1. - С. 15-18. Рубрики: Викладання історії в школі--Урок історії Кл.слова (ненормовані): Процес навчання -- Історик-методист Анотація: Напередодні обласних (міських) та загальнонаціонального етапів конкурсу "Вчитель року -2008 з історії" набуває актуальності питання про найважливіші чинники успішної підготовки до відкритих уроків, оскільки відомо, що саме проведення уроків - "родзинка" конкурсу. Якою є оптимальна схема плану-конспекту уроку? Чи варто враховувати сучасні тенденції в навчанні історії? Як , плануючи урок, передбачити втілення компетентнісного підходу? Всі ці питання розкриває дана стаття.

Фрейман, Г.     Розв'язання навчальних конфліктних ситуацій на уроках правознавства шляхом застосування технології "медіація" [] : методичний матеріал / Г. Фрейман, Т. Головань // Історія в школах України. - 2008. - № 5. - С. 7-9. - бібліограф.: 10 назв. Рубрики: Правознавство--Інноваційні технології Кл.слова (ненормовані): процес навчання -- загальнолюдські цінності -- конфлікти, способи їх врегулювання -- "практичне право" Анотація: Публікація присвячена розв"язанню навчальних конфліктних ситуацій на уроках правознавства шляхом застосування технології "медіація". Методичний прийом "медіація" застосовувався під час реалізації програми "Практичне право". Цю програму було засновано в Україні американською освітньою організацією. Програма включає цикли занять з правознавства для школярів, які допомагають їм набути досвіду застосування законодавства в повсякденному житті. Дод.точки доступу: Головань, Т. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Сотниченко, В.     Навчальна дія як базова складова технології навчання [] : методичний матеріал / В. Сотниченко // Історія в школах України. - 2008. - № 5. - С. 10-12. - бібліограф.: 16 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): процес навчання -- "меритократія" -- освіта -- навчальна дія Анотація: В статті стверджується, що основною активною структурною складовою процесу навчання є навчальна дія. Вона є основним способом виконання навчальних завдань; предметом застосування особливих принципів та підходів; інструментом розробки теорії й практичних рекомендацій щодо оптимального вирішення питань формування результатів навчання історії та суспільствознавчих дисциплін на сучасному етапі розвитку цієї галузі знань. Є примірники у відділах: всього 1 Вільні: 1

Терно, С.     Як знайти виважений спосіб викладання національної ідентичності та культурної різноманітності в шкільному курсі історії? [Текст] / С. Терно // Історія в школах України. - 2009. - № 1-2 . - С. 4-8. - Бібліогр.: 10 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): національна ідентичність -- культурна різноманітність -- оцінювання знань -- процес навчання -- самоідентичність Анотація: В публікації йдеться про поєднання викладання національної ідентичності та культурної різноманітності. На перший погляд це неможливо, оскільки вони начебто виключають одне одного. Прищеплення національної ідентичності не повинно сприяти недооцінюванню інших націй, а для цього слід висвітлювати співпрацю різних націй, демонструвати розвиток власної нації шляхом взаємодії з іншими, показувати приклади мирного співжиття та взаємодопомоги представників різних націй.

Скавронський , П.     Психолого-педагогічна характеристика процесу засвоєння знань на уроках географії під час формування картознавчої компетенції учнів основної школі [Текст] / П. Скавронський // Географія та основи економіки в школі. - 2009. - № 4. - С. 26-30. - Бібліогр.:11 назв. РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Географія--Методика--Класно-урочна система Кл.слова (ненормовані): Процес навчання -- завдання -- урок -- система уроку Анотація: Компетентісний підхід в організації навчально-виховного процесу є одним з найперспективніших напрямів модернізаці загальної середньої освіти, базовою ідеєю реформування осіти в країнах Європейського Союзу і стрижневою конструктивною ідеєю неперервної освіти. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Мисан, В.     Багатоперспективність як засіб та метод у навчанні шкільного курсу історії України [Текст] / В. Мисан // Історія в школах України. - 2009. - № 9. - С. 3-7. - Бібліогр.: 20 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): ПРОЦЕС НАВЧАННЯ -- ЗАСОБИ НАВЧАННЯ -- МЕТОДИ НАВЧАННЯ Анотація: Багатоперспективність як засіб і метод у навчанні історії варто розглядати в двох площинах: змістовій і технологічній. Змістова складова багатоперспективності пов"язана з навчальним матеріалом. Йдеться про використання багатоперспективного підходу до формування навчального змісту. Подібне проявляється як у подачі історичних фактів, так і в їх інтерпретації.

Морозова, О. І.     Процес навчання [Текст] / О.І. Морозова; І.Й. Павко // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 2. - С. 29. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): ПРОЦЕС НАВЧАННЯ Анотація: Процес навчання - це динамічна взаємодія учителя та учнів, у ході якої здійснюється стимулювання і організація активної навчально-пізнавальної діяльності школярів з метою засвоєння системи наукових знань, умінь, навичок, розвитку ц і всебічної вихованості особистості.

Морозова, О. І.     Процес навчання [Текст] / О.І. Морозова; І.Й. Павко // Безпека життєдіяльності. - 2010. - № 2. - С. 29. Рубрики: Безпека життєдіяльності--НА ДОПОМОГУ ВЧИТЕЛЮ Кл.слова (ненормовані): ПРОЦЕС НАВЧАННЯ Анотація: Процес навчання - це динамічна взаємодія учителя та учнів, у ході якої здійснюється стимулювання і організація активної навчально-пізнавальної діяльності школярів з метою засвоєння системи наукових знань, умінь, навичок, розвитку ц і всебічної вихованості особистості.

Попова, О.     Когнітивно-комунікативний підхід до роботи над граматичними нормами української мови [Текст] / О. Попова // Українська мова й література в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 72-75. - Бібліогр.: 10 назв. РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Мовознавство--Когнітивна лінгвістика    Українська мова--Методи навчання Кл.слова (ненормовані): лінгводидактика -- когнітологія -- процес навчання -- комунікативно-діяльнісний підхід -- функціонально-стилістичний підхід -- білінгвальне середовище -- граматична будова мови Анотація: Метою цієї публікації є визначення наукових засад когнітивно-комунікативного підходу до вивчення граматики української мови. Цей підхід дає змогу спрямувати навчання на розвиток мовної особистості, виробляти граматичні уміння, спираючись у мовленнєвій діяльності на розвиток когнітивних здібностей учнів. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Бородюк, Володимир.     Науково-дослідний інститут економічного розвитку: вектор діяльності та розвитку / Володимир Бородюк, Ганна Фролова // Вища школа. - 2012. - № 3. - С. 59-64 Рубрики: Вища освіта--Наукові дослідження Кл.слова (ненормовані): науково-дослідна робота -- фундаментальні та прикладні дослідження -- економічний розвиток -- процес навчання -- наукові результати -- науково-педагогічні працівники Анотація: Визначені мета, завдання і напрями діяльності Інституту економічного розвитку, роль і місце науково-дослідної роботи в освітньому процесі КНЕУ, обгрунтована необхідність залучення до наукових досліджень студентів, аспірантів та докторантів для здійснення їх поглибленої наукової підготовки, виховання національних висококваліфікованих кадрів. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Дод.точки доступу: Фролова, Ганна Є примірники у відділах: (30.03.2012р. - Б.ц.) (вільний)

Дружененко, Р.     Перспективи актуалізації комунікативно-прагматичної основи навчання української мови [Текст] / Раїса Дружененко // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 1. - С. 15-18. - Бібліогр.: 8 назв. РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Українська мова--Методологія    Українська мова--Методика Кл.слова (ненормовані): прагматика -- прагматичний компонент -- комунікативно-прагматичні уміння -- суб'єкт навчання -- процес навчання Анотація: У статті розглянуто проблему перспектив реалізації комунікативно-прагматичної основи навчання української мови, окреслено умови формування комунікативно-прагматичних умінь і навичок суб'єкта навчання. Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Прибильська, Наталія     Сенсорне виховання в педагогіці Монтессорі [Текст] / Наталія Прибильська, Наталія Проценко // Дошкільне виховання. - 2014. - № 8. - С. 9-11 . - ISSN 0321-1401РУБ CUKK-VDPU Рубрики: Педагогіка--Дошкільна--Сенсорне виховання Кл.слова (ненормовані): процес навчання -- сенсорний розвиток -- розвиток відчуттів -- сенсорні матеріали -- дидактичний матеріал Анотація: Виховання відчуттів - один з базових принципів системи Марії Монтессорі, що ґрунтується на засадах антропологіїї, фізіології, анатомії та психології. Для задоволення потреб дитини в розвитку відчуттів і для дослідження навколишнього середовища педагог створила унікальні сенсорні матеріали - своєрідні еталони тих чи інших ознак предметів навколишнього світу. Фахівці з Монтессорі-педагогіки розповідають про особливості цієї методики. Дод.точки доступу: Проценко, Наталія Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Лещук, Світлана Олексіївна.     Вивчення графічних редакторів: змістові аспекти / С. О. Лещук // Комп’ютер у школі та сім’ї : наук.-метод. журн. - 2016. - № 6. - С. 33-39 Рубрики: Інформатика--Комп’ютерна графіка Кл.слова (ненормовані): графічні редактори -- процес навчання -- практичні завдання -- робота школяра за комп’ютером -- інформаційно-комунікаційні технології Анотація: У даній статті підібрано розроблені матеріали та практичні завдання для вивчення основних функцій і можливостей використання растрових та векторних графічних редакторів (Paint, CorelDRAW, Photoshop). Оволодіння школярами графічним інструментарієм сприяє творчій самореалізації, підвищенню мотивації, знайомству з інформаційно-комунікаційними технологіями. Запропоновано доповнити вивчення графічних редакторів таким ресурсом хмарних технологій, як Google Picasa. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Малихіна, Катерина.     Основи методики викладання у вищій школі крізь призму працевлаштування [Текст] / К. Малихіна // Вища школа : наук.-практ. вид. - 2017. - № 1. - С. 25-36. - Бібліогр.: с. 35-36 . - ISSN 1682-2366 Рубрики: Вища освіта--Магістратура Кл.слова (ненормовані): вища освіта -- процес навчання -- спеціалізація -- компетенція -- методика -- чинники впливу -- практика -- ринок праці -- працевлаштування -- демократизація вищої освіти -- споживач -- послуга -- магістр економічної спеціалізації Анотація: З огляду на необхідність удосконалення практичної орієнтації у напрямі демократизації вищої освіти і на основі авторського досвіду викладання магістрам економічної спеціалізації у статті наведені основні положення методики викладання вищої освіти, які, на думку автора, мають бути враховані вже на початковому курсі навчання у виші або навіть заздалегідь для підвищення рівня інформованості слухачів щодо цінності знань про загальну методику викладання. Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Удовиченко, Ірина Віталіївна.     Використання освітніх інтернет-сервісів в організації процесу навчання географії в закладах загальної середньої освіти / І. В. Удовиченко, М. Р. Солотвінський // Комп’ютер у школі та сім’ї : наук.-метод. журн. - 2018. - № 7. - С. 23-29 Рубрики: Інформаційні технології--На уроках географії Кл.слова (ненормовані): ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАТИВНІ ТЕХНОЛОГІЇ -- ЕЛЕКТРОННІ ОСВІТНІ РЕСУРСИ -- ОСВІТНІ ІНТЕРНЕТ-РЕСУРСИ -- ПРОЦЕС НАВЧАННЯ -- ГЕОГРАФІЯ -- ЗАКЛАДИ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ Анотація: У статті висвітлено питання актуальності використання інформаційно-комунікаційних технологій, освітніх інтернет-сервісів на уроках географії в закладах загальної середньої освіти. Відображено окремі аспекти створення електронних освітніх ресурсів з географії за допомогою використання сервісу LearningApps та технології Web 2.0 - на різних етапах уроків географії, у поза навчальній роботі з предмета та з метою пропедевтики профілізації. Дод.точки доступу: Солотвінський, Михайло Романович Є примірники у відділах: всього 1 : Ч/З№1(Універсальний) (1) Вільні: Ч/З№1(Універсальний) (1)