Пошуковий запит: <.>K=аутизм<.> |
Загальна кількість знайдених документів : 26
Показані документи с 1 за 20 |
|
1. 
|
Гончаренко, А.
Щоб дитина заговорила [Текст] / А. Гончаренко // Дошкільне виховання. - 2005. - № 3. - С. 10-12.
Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання--Семінари
Кл.слова (ненормовані):
спілкування -- розвиток мовлення -- малюк -- порушення слуху -- алалія -- аутизм
Дескриптори: ПЕДАГОГІКА,ДОШКІЛЬНЕ ВИХОВАННЯ
Анотація: Розвиток комунікативно-мовленевих здібностей дитини. Вчимо спостерігати, творчо мислити, слухати людей
Є примірники у відділах:
(27.04.2005р. (1 прим.) - Б.ц.) - вільні 1
Знайти схожі
|
2.
|
Астаф'єв, Олександр.
Мовний бунт українського авангарду [Текст] / О. Астаф'єв // Слово і час. - 2007. - № 10. - С. 59-61. - Бібліогр. в підрядк прим.
Рубрики: Українська література --Поезія, ХХІ ст.
Літературні течії--Авангардизм
Кл.слова (ненормовані):
Дискрентність -- Недискоентність -- Аутизм -- Мова
Анотація: Автор розповідає про особливості українського авангарду, де на передньому плані - реальність мови та її властивостей.
Знайти схожі
|
3.
|
Тарнавська , Ю.
Принципи психолого-педагогічної корекції для дітей з розладами спектра аутизму [Текст] / Ю. Тарнавська // Соціальна психологія. - 2010. - № 4. - С. 174-183. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Аутизм--Розлади спектра аутизму--Психолого-педагогічна корекція
Анотація: У статті представлено аналіз ключових положень найбільш сучасних програм психолого-педагогічної корекції для дітей з розладами спектра аутизму.
Знайти схожі
|
4.
|
Токарчук, Ольга.
Веди свій плуг понад кістками мертвих [Текст] : уривок з роману / О. Токарчук ; пер. з пол. Б. Антоняк // Кур`єр Кривбасу. - 2011. - № 254-255. - С. 108-141. - Зміст: А тепер начувайтесь! ; Тестостероновий аутизм; ; Вічне світло; ; 999 смертей;
Рубрики: Література Польщі--Проза
Знайти схожі
|
5.
|
Цирфа, Юлія.
Зазирнути до нейролабораторії свідомості... [Текст] : Розмова з українською художницею Тетяною Гершуні / Юлія Цирфа // Віче. - 2011. - № 11. - С. 70-71
Рубрики: Художнє мистецтво--Аутизм
Аутизм--Образне мислення
Анотація: Розмова з українською художницею Тетяною Гершуні, яка є куратором проекту "Аут-2011". Цей проект охоплює тему аутичної свідомості та її творчі можливості, проблеми нейрорізноманітності загалом, нестандартного мислення та досліджує його прояви в галузі образотворчого мислення.
Знайти схожі
|
6.
|
Кукшинова, О.
Психофизические особенности нарушения речи / О. Кукшинова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2013. - № 6. - С. 41-43
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Логопедія
Спеціальна педагогіка--Діти з емоційно вольовими порушеннями та з аутизмом
Кл.слова (ненормовані):
дети-логопаты -- дисграфия -- дислексия -- коррекционно-педагогическая работа -- аутизм
Анотація: Раскрыты психофизические особенности нарушения речи, предложены основные виды коррекционно-педагогической помощи.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
7.
|
Скрипник, Тетяна.
Роль психолога в процесі супроводу дитини з аутизмом в освітньому просторі [Текст] / Тетяна Скрипник // Початкова школа. - 2014. - № 6. - С. 50-52. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Аутизм--Психолого-педагогічна корекція
Шкільний психолог--Психологічний супровід--Аутичні діти
Анотація: В статті автор зупиняється не на організаційних завданнях, а зосереджується на змісті й алгоритмі діяльності психолога у спільному процесі супроводу дитини з аутизмом в освтньому просторі. Поданий матеріал- результат досвіду, отриманого під час навчання за кордоном і внаслідок практичної діяльності, спрямованої на розбудову та впровадження моделі дієвого психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в навчальних закладах.
Знайти схожі
|
8.
|
Скрипник, Тетяна
Аутична дитина в дитсадку : організація психолого-педагогічного супроводу [Текст] / Тетяна Скрипник // Дошкільне виховання. - 2014. - № 12. - С. 10-13
. - ISSN 0321-1401РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дефектологія--Аутизм
Педагогіка--Дошкільна--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
аутизм
Анотація: В статті йдеться про організацію психолого-педагогічного супроводу аутичної дитини в дитсадку: створення міждисциплінарної групи супроводу аутичної дитини, організація предметно-розвивального середовища за принципом структурованості, забезпечення відповідним методичним оснащенням освітнього простору.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
9.
|
Скрипник, Т.
Підтримати, допомогти, спрямувати : корекційно-розвивальна робота з аутичними дітьми [Текст] / Тетяна Скрипник // Дошкільне виховання. - 2015. - № 5. - С. 12-15
. - ISSN 0321-1401РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дефектологія
Педагогіка--Спеціальна освіта
Кл.слова (ненормовані):
інклюзивна освіта -- корекційно-розвивальна робота -- аутизм
Анотація: Стаття присвячена особливостям корекційно-розвивальної роботи з аутичними дітьми, яка має ґрунтуватися на системному підході, що передбачає спланований психолого-педагогічний вплив на дитину, її родину та зовнішнє середовище.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
10.
|
Супрун, Г.
Маленькі неслухи: як не прогледіти і не помилитися [Текст] / Ганна Супрун // Дошкільне виховання. - 2015. - № 6. - С. 16-17
. - ISSN 0321-1401РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дефектологія--Аутизм
Педагогіка--Дошкільне виховання
Кл.слова (ненормовані):
"складні діти" -- атизм -- важковиховні діти
Анотація: Подано поради фахівців щодо виявлення причин неадекватної поведінки дітей та організації ефективної взаємодії з ними.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
11.
|
Скрипник, Т.
Система занять корекційно-розвивального напряму для дітей з аутизмом в початковій школі [Текст] / Тетяна Скрипник // Початкова школа. - 2015. - № 6. - С. 35-37. - Бібліогр.: 4 назви.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Дефектологія
Кл.слова (ненормовані):
аутизм -- молодші школярі -- сенсорна інтеграція -- тонічна регуляція -- супровід
Анотація: У статті висвітлено зміст корекційно-розвивальної роботи для дітей з аутизмом та її роль у контексті цілісного процесу їхнього психолого-педагогічного супроводу в закладі освіти. Підкреслено важливість підвищення адаптивних можливостей дітей з аутизмом, що конкретизується в заняттях з психомоторного, соціального, комунікативно-мовленнєвого розвитку та сенсорної інтеграції. Подано завдання кожного з напрямів корекційно-розвивальних занять, їх головні орієнтири та поради щодо втілення в межах освітнього простору.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
12.
|
Гриш, Н. І.
Аутична дитина. Теорія та практика роботи [Текст] / Н. І. Гриш // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2017. - N 4(квітень). - С. 13-19 : ілюстр.
Рубрики: Аутизм
Анотація: У статті розглянуто причини виникнення аутизму, диференціація та механізми аутизму.
Знайти схожі
|
13.
|
Гриш, Н. І.
Аутична дитина. Теорія та практика роботи [Текст] / Н. І. Гриш // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2017. - N 6(червень)
Рубрики: Аутизм--Психолого-педагогічна корекція
Анотація: В організації роботи з дітьми-аутистами розглядають два основні напрямки, теоретичні та практичні дослідження яких важливі для розвитку і адаптації дитини до реального життя: порушення поведінки та затримка у психічному розвитку. Оскільки в разі аутизму формуються особистісні аномалії, що поєднуються з розладами поведінки і порушенням розумового розвитку, виникає необхідність корекційної роботи у згаданих напрямках.
Знайти схожі
|
14.
|
Устінова, М. В.
Нейропсихологічна характеристика дітей з розладами аутистичного спектру [Текст] / М. В. Устінова // Молодий вчений. - 2017. - № 11. - С. 831-834. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Медична психологія--Аутизм
Кл.слова (ненормовані):
розлади аутистичного спектру, нейропсихологічна характеристика, мозкова організація, нейробіологічні фактори
Знайти схожі
|
15.
|
Як подружитися з "особливою" дитиною [Текст] // Музичний керівник. - 2018. - № 3. - С. 35-37
Рубрики: Психологічні поради педагогам
Кл.слова (ненормовані):
АУТИЗМ
Анотація: Пам'ятка музичному керівнику щодо організації роботи з дітьми, у яких діагностували розлади аутичного спектру
Знайти схожі
|
16.
|
Малашевська, С. А.
Рекомендації для вчителів, вихователів, які працюють з дітьми-аутистами [Текст] / С. А. Малашевська // Дитина з особливими потребами. Інклюзивна освіта. Дефектологія. Корекційна робота. - 2017. - N 7(липень)
Рубрики: Аутизм--Психолого-педагогічна корекція
Кл.слова (ненормовані):
Діти-аутисти
Анотація: Подано розповідає про аутизм і особливості поведінки дітей-аутистів, дає рекомендації по їх вихованню. Аутизм - відсторонення від навколишнього світу, занурення у власні переживання, орієнтація на самого себе. Людина не може контактувати з навколишнім світом, не "бачить" інших людей, не здатна адекватно на них реагувати, знаходити точки взаємодії, йти на контакт, проявляти емоції, розмовляти тощо. Дитина-аутист часто затуляє долонями очі, вуха, уникає прямого погляду (коли хтось намагається дивитися дитині в очі, вона повертає голову в інший бік чи заплющує очі).
Знайти схожі
|
17.
|
У групі дитина з аутичним розладом. 5 порад музичному керівнику [Текст] // Музичний керівник. - 2018. - № 2. - С. 28-29
Рубрики: Психологічні поради педагогам
Кл.слова (ненормовані):
аутизм
Анотація: Пам'ятка музичному керівнику щодо організації роботи з дітьми, у яких діагностували розлади аутичного спектру
Знайти схожі
|
18.
|
Скрипник, Тетяна
Як підготувати дітей з аутизмом до інклюзивної освіти [Текст] / Тетяна Скрипник // Дошкільне виховання. - 2018. - № 10. - С. 6-9
. - ISSN 0321-1401РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Дошкільна педагогіка--Інклюзивна освіта
Дитяча психологія--Аутизм
Кл.слова (ненормовані):
співпраця з батьками -- підготовка аутичних дітей до інклюзії -- нормалізація психофізіологічного стану -- основи соціально-емоційного інтелекту -- види захисних реакцій аутистів
Анотація: "Одна з умов ефективної інклюзії - готовність фахівців, друга - відповідна підготовка дітей. З поданої статті ви дізнаєтесь, як допомогти дошкільнятам з розладами аутистичного спектра успішно розвиватися і впевнено почуватися в колективі однолітків".
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
19.
|
Скрипник, Тетяна.
Відповідне освітнє середовище для дітей із розладами аутистичного спектра / Т. Скрипник // Особлива дитина: навчання і виховання : наук., навч., інформ. журнал. - 2017. - № 3. - С. 16-21. - Бібліогр. в кінці ст.
Рубрики: Спеціальна педагогіка--Діти з емоційно вольовими порушеннями та з аутизмом
Кл.слова (ненормовані):
відповідне середовище -- аутизм -- класний менеджмент -- TEACCH -- SMART-ціль
Анотація: Статтю присвячено питанню розбудови грамотного відповідного й безперешкодного освітнього середовища для дітей із розладами аутистичного спектра. Визначено структурні складники відповідного освітнього середовища для дітей з аутизмом, що зумовлені їхніми особливими потребами.
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)
Знайти схожі
|
20.
|
Шуліменко , Л.
Досвід роботи з соціальної адаптації та розвитку дітей-аутистів у загальноосвітній школі [Текст] / Л. Шуліменко // Початкова школа. - 2017. - № 10. - С. 55-57. - Бібліогр.: 4 назв.
РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Педагогіка--Початкове навчання--Інклюзивна освіта
Кл.слова (ненормовані):
"дітки дощу" -- досвід роботи з дітьми з аутизмом -- аутизм
Анотація: Досвід роботи в класі з дитино хворою на аутизм. Аутизмом визнано захворювання, яке пов'язане з видимими порушеннями соціальної пристосованості дитини, а також її мовних функцій та психічного розвитку.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД
Знайти схожі
|
|
|
|
Головна
Книги
Стандартний