Наукова бібліотека Чернівецького національного університету

Головна

Місце
зберігання
примірників

Бази даних

Систематична картотека статей- результати пошуку

Вид пошуку

Книги

БД Авторефератів

Краєзнавча картотека

Конференції і вісники

Фонд відділу рідкісних та цінних книг

Систематична картотека статей

Фонд Австрійської бібліотеки

Праці викладачів ЧНУ

Періодика

SPRINGER книги (2017)

Зона пошуку

Формат представлення знайдених документів:
повний	інформаційний	короткий

Відсортувати знайдені документи за:
автором	назвою	роком видання	типом документа

Пошуковий запит: <.>S=Риторика -- Методика<.>

Загальна кількість знайдених документів : 16
Показані документи с 1 за 16

CUKK-VDPU
Г62

Голуб, Н.
Практичний аспект риторизації процесу навчання української мови і літератури в школі [Текст] / Н. Голуб // Українська мова і література в школі. - 2008. - № 1. - С. 11-16. - Бібліогр.: 5 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
зв'язне мовлення -- комунікативна компетенція -- завдання
Анотація: Напрямки та аспекти роботи вчителя -словестика в викладанні риторики

Знайти схожі

Марцінко, Тетяна.
Виховний потенціал інтерактивного навчання як засіб формування риторичних умінь [Текст] / Т. Марцінко // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 1. - С. 17-21. - Бібліогр.: 7 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методика--інтерактивне навчання
Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
комунікативна взаємодія -- риторичні навички -- тестові завдання
Анотація: Застосування інтерактивної моделі на уроках української мови з елементами риторики.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Косянчук, Сергій.
Деякі аспекти вивчення проблеми формування риторичних умінь старшокласників [Текст] / С. Косянчук // Українська мова і література в школі. - 2009. - № 1. - С. 22-26.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
мовленнєва культура -- анкети -- риторична діяльність -- освіченість -- дослідження
Анотація: Риторичні вміння визначаються як інтерактивна властивість особистості, заснована на засвоєних знаннях і набутих навичках, що дає змогу успішно виконувати риторичну діяльність.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Півторак, О.
Читацький пілотаж, або "Оксфордські дебати": на уроках і поза ними : спроба методично-практичного порадника [Текст] / О. Півторак, В. Півторак // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2010. - № 3. - С. 46-53. - Бібліогр.: 12 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Методика--Розвиток зв'язного мовлення
Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
громадська організація "Європейський діалог" -- методична рефлексія -- візуальне вираження думки -- поради промовцю -- настанови риторознавчі -- таблиця "Техніка відповідей"
Анотація: У статті викладено принципи методики проведення дебатів за сучасним інноваційним методом. Надано поради, як потрібно виражати думку, спілкуватися із слухацькою аудіторією та викликати її довіру, наведено приклади різноманітної тактики відповідей у перебігу дебатів та ін. Автори публікації були учасниками занять ЛЄШ (Літньої європейської школи), ознайомилися з багатьма інноваційними методами, серед яких метод "Оксфордські дебати" - найбільш цікавий і потрібний у творчому тандемі "учень-читач, бібліотекар, учитель-словесник". В Україні він поширюється через ГО "Європейський діалог". Цей метод допомагає у боротьбі з декультуризацією суспільства, сприяє вихованню інтелігента-європейця, свідомо організованої особистості.

Дод.точки доступу:
Півторак, В.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Нищета, В.
Принципи вивчення риторики в загальноосвітній школі [Текст] / Володимир Нищета // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 1. - С. 16-20.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
шкільна риторична освіта -- принципи шкільної риторики -- риторична компетентність
Анотація: У статті окреслено низку специфічних принципів шкільної риторики, цілеспрямована реалізація яких в поєднанні із загальнодидактичними та методичними (частково дидактичними) принципами стане запорукою формування риторичної компетентності школярів. У дослідженні також проілюстровано комплексну (дидактичну, діалектичну, стнергетичну, когерентну) взаємодію принципів вивчення риторики в загальноосвітній школі.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Голуб, Н.
Навчання риторики учнів старших класів (матеріали для вчителя) [Текст] / Ніна Голуб // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 2. - С. 2-8. - Бібліогр.: 11назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
красномовство -- історія -- теорія -- практика -- техніка риторики -- оратор
Анотація: У статті представлений теоретичний матеріал для вчителів, що навчають риторики учнів старших класів. Дібрана автором інформація виходить за межі програмових питань, що дасть змогу вчителеві обирати, варіювати і мати метеріал для планування самостійної роботи з риторики.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Голуб, Н.
Система вправ з риторики [Текст] / Ніна Голуб // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 6. - С. 2-8. - Бібліогр.: 2 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
метод вправ -- риторичні вміння і навички -- типологія вправ -- підготовчі вправи -- тренувальні вправи -- творчі вправи -- аналітичні вправи
Анотація: Статтю присвячено обгрунтуванню типології вправ з риторики для роботи на уроках і в процесі самостійного вивчення, представлено зразки кожного виду вправ.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Васьківська, Г.
Риторичні вміння учнів старшої школи в контексті ціннісно-смислової сфери [Текст] / Галина Васьківська, Сергій Косянчук // Українська мова і література в школі. - 2011. - № 8. - С. 14-20. - Бібліогр.: 13 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
учні старшої школи -- риторика -- риторичні вміння -- ціннісно-смислова сфера -- ціннісно-смислові орієнтації -- особистість -- саморозвиток
Анотація: У статті окреслено роль і значення риторичних умінь у процесі формування ціннісно-смислових орієнтацій особистості старшокласника. З огляду на аналіз структури риторичної діяльності, теоретична модель риторичних умінь має бути представлена як синтез розумового, мовленнєвого і комунікативного компонентів.

Дод.точки доступу:
Косянчук, С.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

Мартиненко, Світлана
Вітчизняне соціально-побутове красномовство як національний кодекс словесної добропристойності [Текст] / Світлана Мартиненко, Геннадій Бондаренко // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 3. - С. 53-56. - Бібліогр.: 11 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
соціально-побутове красномовство -- побажання -- застільна промова (тост) -- весільна промова -- ювілейна промова -- промова з нагоди дня народження (іменин) -- надмогильна промова -- усне побутове оповідання -- анекдот
Анотація: У статті проаналізовано основні види національного соціально-побутового красномовства в риторичних, фольклорних дослідженнях і творах українських письменників.

Дод.точки доступу:
Бондаренко, Геннадій
Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

10.

Голуб, Ніна
Навчання риторики учнів старших класів (матеріали для вчителя) [Текст] / Ніна Голуб // Українська мова і література в школі. - 2012. - № 3. - С. 2-8. - Бібліогр.: 5 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
риторика -- роди і види ораторського мистецтва -- академічне красномовство -- особливості академічного красномовства -- оратор -- уміння оратора -- риси оратора -- аудиторія
Анотація: У статті представлено теоретичний матеріал для вчителів, що навчають риторики учнів старших класів. Дібрана автором інформація виходить за межі програмових питань, що дасть змогу вчителеві обирати, варіювати і мати додатковий матеріал для планування самостійної роботи з риторики.

Немає відомостей про примірники (Джерело у БД не знайдене)

Знайти схожі

11.

Остапченко, О.
Тренінг риторичної майстерності : навчальна гра-змагання "Ораторський турнір" [Текст] / Олена Остапченко // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - № 6. - С. 64-71. - Бібліогр.: 8 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Позакласна робота
Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
техніка мовлення -- конкурси -- фразеологія -- крилаті вислові -- каламбури -- парадокси
Анотація: Запропоновано сценарій позакласного заходу, який доцільно провести зі старшокласниками спеціалізованих шкіл, ліцеїв, гімназій, студентами коледжів - всіма тими, хто поглиблено вивчає мову. Учні виступають в ролі відомих ораторів давнини чи сьогодення. Подібні інтелектуальні розваги сприяють розв'язанню складних дидактичних і виховних завдань, вихованню інтересу до знань, розвитку розумових та ораторських здібностей учнів.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

12.

Дем'яненко, Г.
Теорія літератури [Текст] / Ганна Дем'яненко, Тетяна Матвійчук // Українська мова й література в сучасній школі. - 2013. - № 7/8. - С. 1-16 (Дод.).

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Література--Теорія
   Літературознавство--Роди літератури--Лірика
   Літературознавство--Художні засоби мови
   Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
лірика -- ліро-епічні твори -- системи віршування -- ритмомелодика вірша -- художні засоби -- виразне читання -- декламація -- аналіз ліричного твору -- тестові завдання
Анотація: Запропоновано теоретичний матеріал з наступних тем: "Лірика", "Ліро-епічні твори", "Системи віршування", "Ритмомелодика вірша" ("Наголос", "Стопа", "Віршовий розмір" та ін.), "Художні засоби мови" ("Евфонічні засоби", "Лексичні засоби", "Літературний синтаксис"). Надано також наступні пам'ятки: "Як навчитися виразно читати віршовані твори", "Пам'ятка декламатора", "Аналіз ліричного твору". Як зразок дидактичного матеріалу подано розробку спеціальних тестових завдань за всіма вищевказаними темами.

Дод.точки доступу:
Матвійчук, Т.
Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

13.

Захарчук-Дуке, О.
Проблема культури мовлення у науковому полі сучасної лінгводидактики [Текст] / Ольга Захарчук-Дуке // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 2. - С. 19-25. - Бібліогр.: 9 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Українська мова--Культура мовлення
Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
культура українського мовлення майбутніх вчителів -- теоретичні основи -- дидактичні засади -- усне мовлення -- рівень культури усного мовлення -- властивості голосу -- дикція -- тембр -- інтонація
Анотація: У статті подано ретроспективний аналіз наукових джерел, присвячених методичним пошукам ефективних шляхів піднесення рівня культури мовлення майбутніх учителів-словесників. Окреслено лінгводидактичні умови культуромовного підходу до підготовки вчителя української мови і літератури.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

14.

    Шкавро, В.
    Риторичні вправи на уроках української мови [Текст] / Володимир Шкавро // Українська мова і література в школах України. - 2014. - № 12. - С. 34-36. - Бібліогр.: 2 назви.
Рубрики: Українська мова--Методи навчання
   Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
риторика -- класифікація вправ -- риторичні уміння і навички -- риторичні вправи
Анотація: У статті розглянуто вже відому в методиці навчання мови класифікацію вправ з риторики, спрямовану на розвиток необхідних риторичних умінь і навичок. На їх основі автор розробив вправи, що сприяють успішному засвоєнню риторичних знань на уроках української мови.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

15.

Нищета, В.
Формуємо риторичні вміння та риторичну компетентність [Текст] : програма дослідно-експериментального навчання української мови / Володимир Нищета // Українська мова і література в школах України. - 2015. - № 7/8. - С. 66-73. - Бібліогр.: 4 назви.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Методика
Українська мова--Плани і програми
Кл.слова (ненормовані):
мета дослідно-експериментального навчання -- проблемний проектний та риторичний підходи -- принципи шкільної риторики -- етапи навчання -- програма навчання -- 5-9 класи -- мовленнєва змістова лінія
Анотація: Запропоновано програму дослідно-експериментального навчання української мови, метою якого є комплекс риторичних вмінь і риторична компетентність школярів. Охарактеризовано значення та структуру поняття риторичної компетентності, підходи до навчання, принципи шкільної риторики. Надано планування етапів і програму навчання, з наступною характеристикою мовленнєвої змістової лінії у цій програми.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі

16.

Аношкіна, Г.
Основні завдання риторики в контексті сучасності [Текст] / Галина Аношкіна // Українська мова і література в школах України. - 2016. - № 11. - С. 25-26. - Бібліогр.: 5 назв.

РУБ CUKK-VDPU
Рубрики: Риторика--Загальні питання
Риторика--Методика
Кл.слова (ненормовані):
риторика -- оптимальне спілкування -- Цицерон -- красномовство -- неориторика
Анотація: У статті висвітлено значення риторики в сучасному світі, визначено основні завдання риторики як теорії і практики досконалого, доцільного, ефективного мовлення у процесі спілкування. Доведено зростання ролі ораторської комунікації в контексті сучасності, розкрито поняття неориторики. Підкреслено, що формування національно-мовної особистості, вироблення умінь користування мовними засобами в різних сферах і жанрах мовлення - одна з найважливіших умов успішної соціалізації особистості сьогодні.

Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД

Знайти схожі