Касянова, Г. Формування здатності до критичного мислення учнів на уроках фізикив основній школі [Текст] / Г. Касянова; Т. Плав'юк // Фізика та астрономія в школі. - 2006. - № 5. - С. 11 - 13. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Інновації у навчанні--Викладання фізики--Розвиток інтелекту Кл.слова (ненормовані): Критичне мислення Анотація: Цілеспрямований розвиток інтелекту дитини дає змогу, не збільшуючи час навчання в школі та не зменшуючи навантаження, значно підвищувати успішність школярів, робити навчання легким і цікавим. |
Терно, С. Суспільні відносини: сучасний погляд на проблему [] : методичний матеріал / С. Терно // Історія в школах України. - 2008. - № : 1. - С. 19-23. - бібліогр. : 7 назв Рубрики: Громадянська освіта--Викладання історії в ВУЗі Кл.слова (ненормовані): Соціальні інститути -- Критичне мислення Анотація: Громадянська освіта стала реалією в сучасній школі. Важливою темою громадянознавчого курсу є тема "Суспільні відносини". В запропонованій статті представлено сучасне розуміння суспільних відносин у вигляді змістового модуля для викладача. |
Терещук, С. Розвиток критичного мислення учнів на уроках фізики в старшій школі [Текст] / С. Терещук // Фізика та астрономія в школі. - 2008. - № 1. - С. 13-17. - Бібліогр.: 6 назв Рубрики: Вивчення фізики Кл.слова (ненормовані): Критичне мислення Анотація: Новою навчальною програмою передбачено розвиток в учнів 12-річної школи дослідницьких навичок, творчих здібностей та креативного стилю мислення. |
Г91 Грушко, О. Плекаймо критичність мислення [Текст] / О. Грушко // Дошкільне виховання. - 2008. - № 6. - С. 11-13. Рубрики: Педагогіка--Дошкільне виховання--Розумове Кл.слова (ненормовані): Критичне мислення -- розумове виховання Анотація: Розглянуто окремі технологічні прийоми, ігри та вправи, спрямовані на розвиток критичного мислення дітей старшого дошкільного віку. |
Терно, С. Методика розвитку критичного мислення учнів 6-7класів на уроках історії [Текст] / С. Терно // Історія в школах України. - 2009. - № 7/8. - С. 12-16. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): критичне мислення -- уроки історії Анотація: Запропонована методика розвитку критичного мислення передбачає створення відповідних умов під час навчання: надання змісту освіти проблемного характеру, розв"язання проблемних задач, використання інтерактивних технологій навчання. |
Терно, С. Методика розвитку критичного мислення учнів 8-9 класів на уроках історії [Текст] / С. Терно // Історія в школах України. - 2009. - № 9. - С. 7-13. - Бібліогр.: 8 назв. Рубрики: Суспільствознавча освіта--Зміст, форми, методи Кл.слова (ненормовані): КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ Анотація: В публікації йдеться про те, що історичне мислення - це різновид наукового мислення. Основною рисою наукового мислення є критичність - уміння перевіряти обгрунтованість будь-яких тверджень. Розвивати наукове мислення можна лише спробувавши себе у якості дослідника, критично обмірковуючи історичні факти. |
Ковалик, Інна. Формування життєвих компетентностей учнів у процесі вивчення зарубіжної літератури [Текст] : Опис досвіду / Інна Ковалик // Всесвітня література в середніх навчальних закладах України. - 2009. - № 11. - С. 26-27 Рубрики: Навчання--Компетентнісний підхід Зарубіжна література--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): критичне мислення Анотація: Пропонований досвід роботи є авторською спробою реалізації компетентнісного підходу до вивчення зарубіжної літератури. |
Умецька, Н. Медіаосвіта - сучасна педагогічна технологія [Текст] / Н. Умецька // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 2. - С. 14-15. Рубрики: Медіаосвіта--Медіапедагогіка Педтехнології Кл.слова (ненормовані): інноваційна освіта -- методи активного навчання -- критичне мислення -- інтерактивні методи Анотація: Розкривається питання інтеграції предмета літератури й медіаосвіти. |
Іванюк, В. Критичне мислення - не критика недоліків [Текст] / В. Іванюк // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 5. - С. 49-55. - Зміст: Особливості методики розвитку критичного мислення ; Практичні аспекти застосування методів критичного мислення Рубрики: Початкова освіта--Розвиток критичного мислення Кл.слова (ненормовані): критичне мислення -- методи критичного мислення Анотація: Автор розкриває методику роботи з освітньою технологією розвитку критичного мислення на уроках в початковій школі |
Зінченко, В. Цікавий погляд на звичне [Текст] / В. Зінченко // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2010. - № 11. - С. 39-44. Рубрики: Психологія--Загальна--Мислення Біологія--Методика викладання і навчання Кл.слова (ненормовані): критичне мислення -- рефлексія -- Едвард де Боно -- паралельне мислення -- концепція методу "шести капелюхів" Анотація: Автор розкриває суть прийому Едварда де Боно "Шість капелюхів мислення" та пропонує методичну розробку уроку загальної біології на тему "Системи схрещувань та їх генетичні наслідки" з використанням цього прийому. |
Ципко, В. Експериментальна модель формування гуманістичних цінностей студентів інженерно-технічного ВНЗ у процесі навчання суспільствознавчих дисциплін / В. Ципко // Вища освіта. - 2011. - № 5/6. - С. 39-46 : граф. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Вища освіта--Інженерна Кл.слова (ненормовані): гуманізм -- цінності молоді -- цінність суспільства -- ціннісні системи -- когнітивний компонент -- анкетування студентів -- критичне мислення Анотація: З'ясовані особливості формування гуманістичних цінностей у студентів інженерно-технічних спеціальностей та розкриті принципи дослідження аксіологічного орієнтування процесу навчання суспільствознавчих дисциплін у ВНЗ. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: (04.07.2011р. - Б.ц.) (вільний) |
Савчин, Марія. Розвиток критичного мислення учнів на уроках хімії [Текст] / Марія Савчин // Біологія і хімія в школі. - 2011. - № 5. - С. 5-8. - Бібліогр. в кінці ст. Рубрики: Педагогіка--Методика викладання--Хімія Критичне мислення--Розвиток--Уроки хімії Кл.слова (ненормовані): Критичне мислення -- Технологія розвитку критичного мислення -- Учіння Анотація: Розглядається значеня розвитку в учнів критичного мислення для реалізації сучасних моделей навчання. Розкриваються механізми практичного впровадження в навчальний процес технології розвитку критичного мислення. |
Терно, С. Чому важливо розвивати критичне мислення учнів? / С. Терно // Історія в школах України. - 2011. - № 10. - С. 30-34. - Бібліогр.: 34 назв. Рубрики: Історична освіта в школі --Методика викладання Кл.слова (ненормовані): КРИТИЧНЕ МИСЛЕННЯ Анотація: У зв’язку з новими вимогами до освіти, змінюється основна мета навчання історії в школі. А саме - головним є саморозвиток учня як особистості, як культурно-історичного суб’єкта (що не виключає й уміння орієнтуватися в соціальному середовищі). За умови такого підходу до мети навчання історії необхідно розробити відповідні засоби у вигляді програм, курсів, підручників, методик тощо. При цьому історія повинна подаватись передовсім як поле діянь та долі як окремих особистостей, так і їхніх спільнот. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: (16.12.2011р. - Б.ц.) (вільний) |
Шаповалова, В. Підприємливість як конкурентоспроможність / В. Шаповалова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2011. - № 11. - С. 49-52 Рубрики: Виховні заходи--Громадянське виховання Кл.слова (ненормовані): ділова активність -- підприємливі люди -- самовдосконалення -- адаптаційні здібності -- самопізнання -- критичне мислення Анотація: Проект спрямований на розвиток ділової активності молоді. Розроблений для учнів 8-11 класів. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: (17.11.2011р. - Б.ц.) (вільний) |
Макашова, Ю. Формування комунікативної літературної компетенції через використання технології розвитку критичного мислення учнів : [урок за твором С. Черкасенка "Маленький горбань" у 6 класі] [Текст] / Юлія Макашова // Українська мова й література в середніх школах, гімназіях, ліцеях та колегіумах. - 2011. - № 9. - С. 57-64. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Українська література--Методи навчання Українська література--Урок Українська література--Черкасенко Спиридон Феодосійович (1876-1940 рр.) Кл.слова (ненормовані): активна творча особистість -- критичне мислення -- урок за твором С. Черкасенка -- робота над змістом оповідання -- характеристика героя -- робота в парах -- евристична бесіда -- людяність, гуманність, милосердя Анотація: У статті обгрунтовано необхідність використання технології критичного мислення учнів як моделі для навчання та виховання громадян майбутнього. Надано конспект уроку, мета якого - за допомогою сучасних технологій розкрити ідейно-художній зміст твору, розвивати творчі здібності школярів, виховувати кращі якості людини - милосердя, доброту, здатність до співпереживання. Дод.точки доступу: Черкасенко, Спиридон Феодосійович (1876-1940) \про нього\ Замовлені прим-ки для відділів: ЧЗПЕРІОД |
Бондарук, І. Можливості курсів історії у розвитку критичного мислення учнів / І. Бондарук // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 1. - С. 21-27. - Бібліогр.: 12 назв. Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): технології -- критичне мислення -- компетентнісний підхід -- аналіз -- розуміння -- оцінка -- дослідження -- проблемна ситуація Анотація: У статті зосереджується увага на формуванні навичок критичного мислення учнів. Із цією метою аналізуються можливості шкільних курсів історії в розвитку критичного мислення учнів ЗНЗ. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: (28.02.2012р. - Б.ц.) (вільний) |
Баранова, Л. Читання вибудовує долі / Л. Баранова // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 4. - С. 54-55 Рубрики: Освіта--Літературна Початкова освіта--Читання Кл.слова (ненормовані): художній текст -- читацькі вміння -- критичне мислення -- художня література Анотація: В статті висвітлено роль читання у процесі виховання підростаючого покоління, розкрито суть поняття "сформованість читацьких умінь", "моральна цінність книги", "критично мислячий читач", запропоновано методи навчання, які забезпечують розвиток критичного мислення учнів. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: (18.04.2012р. - Б.ц.) (вільний) |
Терно, С. Природовідповідне навчання історії на основі розвитку критичного мислення / С. Терно // Історія в сучасній школі. - 2012. - № 3. - С. 38-42. - Бібліогр.: 16 назв. Рубрики: Історична освіта в школі--Методика викладання Кл.слова (ненормовані): критичне мислення -- природовідповідна педагогіка Анотація: Автор зазначає, що природовідповідним навчанням є те, в основу якого покладено рефлексивну та смислотворчу діяльність. А це означає що методика викладання повинна мислити проблемні завдання, проблемні методи та інтерактивні форми. Утримувачі документа: КДПУ ім. В. Винниченка : вул. Шевченка, 1 Є примірники у відділах: (03.04.2012р. - Б.ц.) (вільний) |
Стишук, В. Моделювання уроків із застосуванням ТРКМ / В. Стишук // Відкритий урок: розробки, технології, досвід. - 2012. - № 5. - С. 57-60 : табл. Рубрики: Педтехнології--Технологія критичного мислення Кл.слова (ненормовані): критичне мислення -- урок розвитку навичок критичного мислення -- технологія розвитку критичного мислення Анотація: В статті розкрито суть технології розвитку критичного мислення, особливолсті її впровадження в навчально-виховний процес. Є примірники у відділах: (22.05.2012р. - Б.ц.) (вільний) |
Наєнко, Михайло. Ярлик і донос як жанри паралітературознавства [Текст] / Михайло Наєнко // Слово і час. - 2012. - № 6. - С. 85-88 Рубрики: Літературна критика--Україна, 21 ст. Кл.слова (ненормовані): публікація -- текст -- підтекст -- критичне мислення Анотація: Автор статті розмірковує над поняттями " донос", "ярлик" та "автоплагіат" як проблемами літератури. |